Dalla teoria alla pratica in classe: l’integrazione del coding e della robotica educativa per lo sviluppo del pensiero computazionale e delle funzioni esecutive Di Giada …

Questo articolo nasce dall’esperienza di alcune educatrici della fascia 0–6 anni che hanno partecipato al percorso DEPICT (progetto promosso da CIMEA – https://povertaeducativadigitale.it/depict/) svolto presso il …

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Due esperienze di tirocinio tra scuola dell’infanzia e primaria perpromuovere creatività, cooperazione e riflessione attraverso la narrazione digitale A cura di Cristina Zappa, laureata in …

DEPICT – Digital Educational Poverty: Information, Coaching, Training – è stato un progetto di ricerca-intervento che, nel 2024-2025, ha unito quattro atenei italiani (Università di …

Una proposta mediaeducativa Tra i temi del Messaggio per la Giornata mondiale delle comunicazioni c’è il ruolo dei comunicatori di fronte alle forme dell’odio contemporaneo, …

Gamification e Feedback come possibile chiave per la classe del futuro Di Sara Mazzali, laureata in Scienze della Formazione Primaria La Gamification, definita da Deterding …

Di Greta Giana, laureata in Scienze della Formazione Primaria La sperimentazione del Play Plan “Arriva l’ambulanza”, realizzata presso la Scuola dell’Infanzia di Castel Mella (BS), …

Il numero 1 del 2025 di “Scholé. Rivista di educazione e studi culturali”, curato da Stefano Pasta (Università Cattolica di Milano) e Davide Zoletto (Università …

di Matteo Mancini «La povertà educativa digitale si riferisce alla privazione delle opportunità per apprendere, ma anche sperimentare, sviluppare e far fiorire liberamente capacità, talenti …