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Project Manager, coordinatrice e Instructional designer dei progetti di formazione e ricerca-azione dell’area “Innovazione didattica” del Centro di Ricerca. Svolgo attività di ricerca e studio sul tema dei modelli formativi per lo sviluppo della competenza digitale nelle figure adulte. I miei interessi di studio riguardano l’ampio settore dell’innovazione didattica nella formazione.

Coordinatrice dei laboratori e del tirocinio della Laurea magistrale in Digital Learning e Media Education.

Posizione

Collaboro con il Centro dal 2012, soprattutto negli ambiti della didattica per competenze e dell’innovazione metodologica, anche con l’ausilio delle tecnologie digitali. Per il Centro coordino i progetti di formazione dell’area “Innovazione Didattica”; analizzo i bisogni delle scuole e degli enti che richiedono percorsi di formazione; progetto e co-progetto percorsi di ricerca azione e formazione sulle aree della valutazione degli apprendimenti, sulla costruzione del curricolo per competenze, sull’attivazione di competenze digitali in classe,  sul digital learning e la media education. Coordino Il Master di II livello “Il digitale a misura dello zero sei. Sono Tutor e coach online delle formazioni in e-learning o blended e partecipo a progetti di ricerca in modalità blended e percorsi di coaching online; offro supporto nella attività di ricerca. Sono cultore della materia “Didattica e tecnologie dell’istruzione”, nonché docente di Laboratorio Tecnologie dell’istruzione.

Studi e formazione professionale

Mi sono laureata nel 2011 in Scienze della Formazione Primaria presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano, con una tesi dal titolo “Multiliteracy e Curriculo nella Scuola primaria”, nata da uno studio di caso svolto in Brisbane: Kenmore State Primary School (Australia). Questa esperienza internazionale mi ha avvicinato molto alla Media Education e mi ha permesso di conoscerne interessanti ambiti di applicazione nei contesti formativi. Nel 2011 ho inoltre conseguito l’abilitazione al sostegno per bisogni di apprendimento specifici: tema che continuo a seguire con interesse. Nel gennaio 2018 ho conseguito il Master di II Livello in Media Educator Manager: Professioni e Metodi presso l’Università Cattolica. Nel 2022 ho conseguito il Master di II Livello in Governance della Scuola dell’Autonomia: Ruoli Organizzativi, Strategici, Tecnici – Firenze IUL e ANP.  Sto frequentando l’Executive Master In Project Management presso la Rome Business School.

Pubblicazioni

Sono autrice di contributi su riviste di aggiornamento professionale dedicati alle Tecniche e agli strumenti per la formazione. Si elencano qui di seguito alcune pubblicazioni:

1. Rivoltella P.C., Cautiero V., Valgolio E. (2023). Social Learning for Professional Development. A InHouse Experimentation in Initial Teachers Training. In: Fulantelli G., Burgos D. Casalino G., Cimitile M., Lo Bosco G., Taibi D. (eds), Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online. HELMeTO 2022. Communications in Computer and Information Science, vol 1779. Springer, Cham.
2. Cannì G., Montagnoli L., Valgolio E. (2023), La didattica per EAS tra primo e secondo ciclo. In: Rivoltella P.C., Gli EAS tra didattica e pedagogia di scuola. Il metodo, la ricerca. Scholé, Brescia, pp. 111-126.
3. Valgolio E., Pace R. (2023), EAS e pratiche d’aula. In: Rivoltella P.C., Gli EAS tra didattica e pedagogia di scuola. Il metodo, la ricerca. Scholé, Brescia, pp. 239-254.
4. Carenzio A., Valgolio E., Zabaglio C. (2015), Il lavoro della community tra presenza e rete. In: Carenzio, P.C. Rivoltella, Nessuno escluso, Valutare nella scuola in ospedale. Junior, Bergamo.
5. Valgolio E. (2021), Scheda 10. L’ eportfolio. In: Rivoltella P.C., Apprendere a distanza, teoria e Metodi. Raffaello Cortina, Milano.