Sara Lo Jacono

di redazione

Sara Lo Jacono

Sara Lo Jacono


Sono Dottoranda in Formazione Pedagogico-Didattica degli Insegnanti e cultore della materia (Didattica Generale, Progettazione Didattica e delle Attività Speciali, Tecnologie dell’Istruzione e dell’Apprendimento).

Posizione
Da Novembre 2012 collaboro con il CREMIT per attività di formazione docenti e ricerca.

Studi e formazione professionale
Nel 2013 ho conseguito la Laurea Magistrale in Educazione e Orientamento degli Adulti e Sviluppo dei Sistemi Formativi (curriculum: Formazione e Media), specializzandomi in “Le competenze digitali degli insegnanti. Uno studio di caso sull’impiego didattico degli iPad”, tesi che mi ha portato ad occuparmi del progetto pilota Motus (Monitoring Tablet Utilization in School), per l’inserimento del tablet nella didattica.

Aree di ricerca e intervento
Ad oggi per CREMIT mi sono occupata di:

  • Laboratori di Media Education;
  • Formazione insegnanti sull’uso didattico degli applicativi del web 2.0;
  • Formazione insegnanti circa “Nuove tecnologie e curricolo scolastico: riflessione su media, consumo, competenze mediali, ricadute sulle aree di sviluppo, bisogni educativi”;
  • Attività di Coaching Blended con gli insegnanti della scuola primaria e secondaria di I e II grado per il percorso di inserimento del tablet nella didattica;
  • Monitoraggio del progetto HSH estivo (Scuola in Ospedale);
  • Progetto Image.Me: analisi e misurazione della presenza e incidenza di comportamenti a rischio tra i giovani (14-20 anni) dovuti all’uso/abuso di Internet e Social Networks, in particolare del “sexting”.

Pubblicazioni
Quale Media Education per i cittadini di domani?, Newsletter Folio.Net. Insegnare italiano nel XXI secolo, Anno 1 n° 5, Pearson Italia. In Internet, URL: http://www.pearson.it/media-education-domani  

Carenzio, S. Ferrari, L. De Cani, S. Lo Jacono, P. C. Rivoltella, Body, identity and images of the self among adolescents. From research to action through Peer&Media Education, Seminar.net – International Journal of Media, Technology and Lifelong Learning, vol. 11 – ISSUE 2 2015 – ISSN 1504-4831. In Internet, URL: http://goo.gl/tehAbn

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