In attesa di ripartire con lezioni, esami, tesi e momenti di confronto, sono diversi gli impegni che ci vedranno presenti in convegni, seminari e contributi nel mese di settembre.
Facciamo sintesi in questo articolo con titoli, abstract e ricercatori impegnati.
1. Il primo appuntamento, 1-4 settembre a Roma, è la Quarta Conferenza Internazionale di Scuola Democratica dedicata a esplorare il rapporto fondamentale tra apprendimento e democrazia, due pilastri essenziali per la costruzione di società giuste, inclusive e sostenibili. “Il tema Learning for Democracy / Democracy for Learning non solo riafferma il valore duraturo dei principi democratici, ma invita anche a ripensarli criticamente e a tradurli concretamente nelle pratiche educative e sociali della vita quotidiana”.
Sito: https://www.scuolademocratica-conference.net/
Tre i contributi:
- Hate Speech as an “Ambiguous but Useful” Category: Postdigital Intercultures and Civic Agency in Platformized Societies (Stefano Pasta);
- Service Learning e Formazione insegnanti. Analisi di una esperienza (Simona Ferrari, Alessandro Sacchella, Paola Zini);
- Future Teachers in Contested Times: Science-Related Populism, Epistemic Trust, and Science Education (Stefano Pasta, Alessandra Carenzio, Simona Ferrari, Federica Pelizzari).
2. Il secondo appuntamento è la REN conference, 4-6 settembre a Ischia, organizzata da IERA – Italian Educational Research Association. Quest’anno il tema è BATTITI ALGORITMICI: L’Educazione all’affettività ai tempi della quarta rivoluzione. L’integrazione dell’IA nei contesti educativi sta trasformando radicalmente le dinamiche relazionali: non si tratta più solo di Digital Literacy, ma di una vera e propria Alfabetizzazione Affettiva Digitale. Sono stati individuati i seguenti ambiti tematici: 1. Ontologia della cura e simulazione dell’empatia; 2. Robotica sociale e inclusione socio-emotiva; 3. IA Generativa e nuove narrazioni del Sé; 4. Ambienti di apprendimento ibridi ed “Emotivamente Consapevoli”; 5. Alfabetizzazione Affettiva Digitale e Cittadinanza; 6. La formazione dei docenti tra “Complesso di Frankenstein” e D-Generation.
Sito: https://renjournal.it/?page_id=121
Saremo presenti con un contributo:
- Designing Emotionally Aware Immersive Environments: Physical
Literacy, Embodied Interaction, and Early Childhood Education (Federica Pelizzari, Laura Comaschi, Simona Ferrari).
3. Il terzo appuntamento è con la SIRD. Il Convegno 2026, Genova – 23-25 settembre, nella sua veste internazionale, intende invitare la comunità scientifica a una riflessione articolata e approfondita, sul tema dello sconfinamento, inteso come attraversamento dei limiti, dei vincoli e dei contesti per generare nuovi ambienti di apprendimento e nuove intelligenze attraverso esperienze e ricerche sfidanti e sostenibili. Uno sconfinamento che riguarda l’applicazione di nuovi metodi in contesti “tradizionali”, di tecniche utilizzate per target di popolazioni prima non coinvolte nella ricerca didattica, di contesti ancora inesplorati dalla riflessione pedagogica, di connessioni tra discipline inconsuete ma potenzialmente generative.
Sito: https://www.sird.it/2026/01/22/genova/
Due i contributi:
- Autoefficacia e credenze sull’integrazione delle tecnologie nella formazione iniziale dei futuri insegnanti (Vincenza Benigno, Giuseppina Rita Mangione, Stefano Pasta);
- Oltre il confine tra azione e cognizione. Uno studio mixed-method sulle affordance degli ambienti digitali immersivi nella prima infanzia attraverso la lente della Physical Literacy (Federica Pelizzari, Simona Ferrari).
4 Chiude Helmeto – International Conference on Higher Education Learning Methodologies and Technologies Online, 28-30 Settembre a Cagliari.
HELMeTO 2026 si propone di riunire ricercatrici, ricercatori e professionisti che si occupano di metodologie per l’apprendimento online, offrendo uno spazio di confronto e condivisione della ricerca in una prospettiva multidisciplinare. La conferenza è dedicata a tutti i principali temi dell’istruzione superiore online e rappresenta un forum per discutere nuove direzioni di ricerca e applicazioni innovative in questo ambito, favorendo l’incontro e il dialogo tra discipline diverse.
Sito: https://www.helmeto.it/
Due i contributi:
- From Local Cases to Sociomaterial Assemblages: A Human Rights-Based Media Literacy Approach to Countering Online Hate in an International Master’s Programme (Stefano Pasta);
- Beyond Communities of Practice: An Emerging. Framework for Institutional Support Communities in Pre-Service Teacher Education (Simona Ferrari e Federica Pelizzari).
Auguriamo a tutti una buona ripresa. Torneremo con spunti, riflessioni e nuovi contributi.
